jueves, 10 de diciembre de 2020

  1.    IDENTIFICACIÓN

Nombre: “INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNDO INFANTIL”

Domicilio: Mz. 30 lote 441 Videlso (Los Patios)

Número de Teléfono: 5487266

Correo electrónico: colegiomundoinfantil2020@gmail.com

Blog: https://proyectoeducativoinstitucional.blogspot.com/

jueves, 8 de octubre de 2020

 2.    CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO EDUCATIVO

MISIÓN

La institución educativa mundo infantil, se enfoca en la formación de educandos con bases        éticas, cognoscitivas, ambientales y tecnológicas a partir de la enseñanza basada en el método Montessori, el cual proporciona a los estudiantes una formación innovadora y constructivista, que será beneficiosa a largo plazo para su educación integral, así mismo gracias al proceso de enseñanza- aprendizaje generado en la comunidad escolar, se pretende que los estudiantes se conviertan en ciudadanos competentes y líderes comunitarios, brindándole a la región cucuteña, distintos conocimientos o habilidades sociales y cognitivas, que aporten innovación y mejoramiento a la población. 

VISIÓN

La institución educativa Mundo Infantil se consolidará en el año 2027 como una institución calificada, integra, innovadora y de alta calidad, formadora de estudiantes competentes, con una cultura ecológica, de protección, prevención e identidad regional, presentándose como un ambiente de igualdad, inclusión, con un alto grado de desarrollo tecnológico, un profundo sentido ético, humanístico y social para la inclusión en el campo académico dentro de un mundo globalizado; enfatizada en conocimientos, habilidades y actitudes que permita a los estudiantes desarrollar una alta autoestima académica, capaces de  respetar el medio ambiente y diversidad cultural, con  valores educativos y morales dignos, promoviendo una sana convivencia escolar para ser un aporte favorable a la sociedad.  

2.1  POBLACIÓN ESCOLAR

Está conformada por los estudiantes, docentes y personal administrativo.

 

2.1.1        PERSONAL ESTUDIANTIL

La Institución Educativa cuenta con 375 estudiantes distribuidos en dos Jornadas, la jornada “A” de la mañana con  178 estudiantes y la jornada “B” de la tarde con 197 estudiantes, ambas distribuidas con los grados de preescolar a quinto primaria.

 

2.1.2        PLANTA DOCENTE

La Institución cuenta con 2 coordinadores y 13 maestros capacitados eficazmente, enseñan a niños entre los cinco y trece años, contribuyendo a su desarrollo físico y motor, afectivo, comunicativo, social y cognitivo.

 

2.1.3        PLANTA ADMINISTRATIVA

Principalmente en la planta administrativa, cuenta con el rector como vital administrador (contratado por la secretaría de educación departamental), una secretaria y auxiliar de tesorería que trabajan 8 horas en horario de oficina de lunes a viernes (contratadas por la alcaldía departamental), 1 persona encargada del manejo de la biblioteca y salón de computo (contratada por la institución), 2 señoras encargadas del aseo, una en cada jornada (contratadas por la alcaldía departamental), 3 vigilantes que trabajan en horario de 8 horas (contratados por la alcaldía departamental), en horarios: (6:00 am – 2:00 pm) - (2:00 pm – 10:00 pm) - (10:00 pm – 6:00 am)

 

2.1.4        PERFIL DEL ALUMNADO

El estudiante de plantes se caracteriza por estar en un edad de 5 a 13 años, la mayoría niños residen en los sectores aledaños a la institución, también se encuentra, que existen 13 niños migrantes de nacionalidad Venezolana (3,4%), y 4 niños retornados (1%) (Colombianos que regresaron al país después de haber estado en el exterior varios años).

Los niños del sector se identifican por vivir en su mayoría con sus padres, en un estrato socio-económico #2, donde después de clases se dirigen a sus hogares para continuar con su labor de aprendizaje. Se puede especificar que el 54% de los niños habitan en familias nucleares, un 38% de los niños viven en un hogar mono-parental, un 7% viven en familias extensas y un 1% viven en familias disfuncionales, en el plantel se encuentran 2 niños que son adoptados pero presentan un buen semblante emocional.

 

2.2  CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA NO ESCOLAR

 

2.2.1        CARACTERÍSTICAS DEL  PERSONAL DEL COLEGIO

El personal del colegio en su totalidad, realizando un barrido desde los servicios generales hasta el rector, su principal líder, son personas caracterizadas por valores éticos, como el respeto, la paciencia, y el orden contribuyendo a la ideal formación de los estudiantes.

 

2.2.2        CARACTERÍSTICAS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Las madres de familia del sector en su mayoría son amas de casa, es un lugar en su mayor parte residencial, siendo la principal fuente económica el trabajo del padre, quien por otra parte es profesional calificado en su mayoría, las madres asesoran sus hijos y ayudan a la retroalimentación de las clases impartidas en la escuela, también enseñan a sus hijos habilidades sociales, participativas y éticas para su formación, generando grandes expectativas con respecto al profesionalismo de los niños.

Los padres de familia en un 45%, cuentan con un nivel educativo profesional o técnico; destacándose como trabajadores independientes un (38%), trabajadores informales (45%), trabajadores formales (15%), y una baja tasa de padres de familia desempleados (2%). Los padres de familia se identifican con el padre de familia preocupado, aquel que se acerca a la institución y quiere participar en reuniones y organizaciones de actividades. Estos padres se caracterizan también por ser colaboradores con la institución. También vemos el padre de familia despreocupado, que no está al pendiente de los llamados o reuniones, y no saben del rendimiento académico de su hijo(a).

El nivel educativo de los padres de familia, está en su mayoría determinado por los niveles profesional y técnico, representados por un 58%, seguidamente de los bachilleres y padres con grado 9° que reflejan un 32%, padres de familia que cursaron hasta 5 grado y representan un 9% y por último los padres que son analfabetas que en su minoría corresponden a un 1% del total de padres. Estas medidas tomadas para encuestar a los estudiantes, reflejan que los niños reciben el apoyo correspondiente en su gran totalidad con la temática a desarrollar en los ejes curriculares establecidos por la institución educativa.

2.2.3        RASGOS DEL SECTOR

El sector aledaño a la institución está conformado en un 90% por una zona residencial, aunque se pueden encontrar el sector, panaderías, droguerías, ferreterías, sucursales bancarias, la iglesia católica, variedades, efecty, entre otros pequeños establecimientos comerciales. Brindando un ambiente propicio para la educación de los niños facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

2.3  CONDICIONES FÍSICAS DE LA INFRAESTRUCTURA

2.3.1        INFRAESTRUCTURA

La infraestructura del colegio se encuentra en buen estado, es un colegio nuevo, acondicionado de 7 salones de clases de aproximadamente 28 m2,  cada salón cuenta con instalación de drywall, 4 ventiladores de techo, buena iluminación, para brindar un ambiente más fresco e ideal a la hora de impartir la enseñanza, cada salón cuenta con tableros y pupitres en estado óptimo, se tiene también un espacio para la biblioteca y e1 salón de computo con aire acondicionado; además se cuentan con las oficinas de la parte administrativas donde funcionan, la rectoría, la secretaría, la coordinación, la oficina de la psicoorientadora y la pagaduría, también se cuenta con un espacio para los servicios generales. Seguidamente la institución cuenta con un polideportivo para la recreación y el deporte de los niños, también encontramos la tienda escolar donde se preparan alimentos acordes a la correcta nutrición de los niños, la institución está adecuada con una excelente batería sanitaria, que cuenta con cinco baños para niñas y cinco baños para niños, tratados con un control de aseo, después de cada hora de descanso. Adicionalmente la institución cuenta con dos bebederos de agua fría para los niños.

 

2.4  DISPONIBILIDAD DE RECURSOS Y EQUIPOS DE LA INSTITUCIÓN

La institución educativa cuenta con una sala de informática, banda ancha, compuesta por 35 computadores y un tablero inteligente para proyecciones y clases que serán impartidas por el docente de sistemas autorizado, por otra parte también se encuentra la biblioteca, que está equipada con aproximadamente 1.200 textos, actualizados y de las diferentes materias asignadas a la básica primaria. Aparte de todo, la institución posee implementos deportivos acordes a la cantidad de estudiantes del colegio, entre estos encontramos, balones de fútbol, balones de básquet, lazos, colchonetas para gimnasia, se cuenta además con dos mesas de pin pon, raquetas y pelotas para su funcionamiento.

El salón de los pequeños de transición esta adecuado con una batería sanitaria independiente y un espacio para el descanso totalmente aparte del sitio recreativo de los demás estudiantes, esto con el fin de brindar mayor seguridad para estos niños que hasta ahora están iniciando su etapa escolar.

 3.    UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EN EL CONTEXTO LOCAL

 

3.1  CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, URBANAS Y DEMOGRAFICAS

La institución educativa físicamente se encuentra ubicada en el Barrio Videlso del Municipio de Los Patios, la economía del sector está minimizada a pequeños comercios de garaje, como tiendas, peluquerías, papelerías, ya que es un barrio en su mayor parte residencial, ya un poco más distante se encuentran negocios como panaderías, efecty, droguerías, ferreterías y más. El nivel Socio-Económico del sector es variable, las calles no son tan transitadas y por lo tanto el ambiente estudiantil es acorde para desarrollar correctamente el proceso enseñanza-aprendizaje. En la iglesia del sector algunos niños realizan la catequesis para su primera comunión, otros pertenecen al coro de la iglesia y algunos desarrollan actividades como monaguillos, la mayoría de niños se desarrolla en este entorno, ya que en un 98% de los estudiantes profesan la fe católica.

 

 

3.2  COMO RESPONDE A LAS PROBLEMATICAS DE LA COMUNIDAD

La institución educativa cuenta en horario de oficina con la psicoorientadora, para tratar aquellos casos en donde el entorno social o familiar afecten el correcto desarrollo cognitivo de los niños, permitiendo así la solución a muchos conflictos de la comunidad misma.

 

3.3  ASPECTOS SIGNIFICATIVOS

La institución educativa Mundo Infantil, también está comprometida con el desarrollo de los niños sobre el marco municipal, haciéndose participe de festividades, y eventos que enmarquen las costumbres y fiestas. Aportando su granito de arena para que la Institución no pase desapercibida; relativamente en las festividades incluidas en el cronograma de actividades, también se prepara la participación de entes municipales como la banda marcial, representantes artísticos, etc.

 

4.    ASPECTOS PEDAGÓGICOS/CURRICULAR

 

4.1  CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO DOCENTE

El trabajo docente se encuentra basado en la calidad y en la entrega total a su labor, el docente no va a la institución a dictar solamente una clase, también tiene una observación directa sobre la problemática, acontecimientos y falencias que presente alguno de sus estudiantes, esto se logra mediante charlas, capacitaciones, congresos en donde cada profesor ame su trabajo.

 

4.2  PROGRAMACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN ESCOLAR

Para la ejecución de la evaluación escolar se propondrán tres cortes a lo largo del año escolar, es decir estará dividido en 12 semanas para cada cierre de corte, se tendrán en cuenta, todas las dimensiones de evaluación y una bimestral al cierre de cada periodo.

 

4.3  FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL ESTUDIANTE

El estudiante tendrá servicio de médico general y urgencias, de acuerdo al convenio establecido con la clínica Samaritana de los Patios, también podrá hacer uso de los recursos de biblioteca, y apartar una sesión con la psicoorientadora para tener un desarrollo cognitivo pleno, la institución cuenta con el servicio de cafetería, no cuenta con transporte escolar propio.

 

5.    ÁMBITO ADMINISTRATIVO

 

5.1  FORMAS DE ADMINISTRAR LOS RECURSOS

En la Institución Educativa, el rector, junto con el concejo directivo y el concejo académico, validarán las inversiones necesarias para el establecimiento sobre lo que es planta, equipo y personal, de acuerdo a las necesidades planteadas en asambleas correspondientes que se llevarán a cabo trimestralmente.

Finalizando el año escolar el rector rendirá cuentas a la secretaria de educación con respecto a los recursos y la inversión de obras en la institución.

 

5.2  POLÍTICAS ADMINISTRATIVAS DEL CENTRO

La institución educativa en cabeza del rector, escogerá las obras a realizar según la disponibilidad de recursos y según la urgencia que amerite cada inversión para el correcto funcionamiento del plantel educativo. Después de cada inversión el rector informará sobre el presupuesto disponible y estudiara que otra inversión se puede llevar a cabo.

 

5.3  PRESUPUESTO

El presupuesto de la institución depende del porcentaje que destine la secretaria de educación departamental para el establecimiento sumado con la matricula voluntaria cancelada por parte de los estudiantes; a este presupuesto se suma las ganancias obtenidas por parte de los eventos, basares, reinados, ventas de la cafetería, y demás actividades que generen algún tipo de ganancia.

 

6.    ÁMBITO ORGANIZATIVO

 

6.1  FUNCIONALIDAD DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

La estructura organizacional se encuentra administrada principalmente por el rector de la institución quien es el que responde por los recursos de la institución, seguidamente se encuentran el concejo directivo que toma decisiones en pro de la institución y el concejo académico que vigila los estándares de promoción y evaluación de los estudiantes. Seguidamente y orden descendente están la secretaria de rectoría y el coordinador sobre la planta administrativa en donde se encuentran la tesorería, la biblioteca, la cafetería y la biblioteca; posteriormente en el organigrama encontramos a los docentes y estudiantes en el último escalón del organigrama.



6.2  EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS

 

6.2.1        PLANIFICACIÓN

la planificación se encuentra a cargo del concejo directivo, donde cronológicamente se establecen las actividades a lo largo del año escolar, así como reuniones, fechas de recuperación inicio y finalización de periodos escolares. El concejo directivo está conformado por: el rector del establecimiento educativo; dos representantes de los docentes de la institución; dos representantes de los padres de familia; un representante de los estudiantes que debe estar cursando el último grado; un representante de los ex alumnos de la institución.

 

6.2.2        EVALUACIÓN

Este proceso está a cargo del comité de evaluación y promoción quien se encarga de dar el último veredicto con respecto a la evaluación y promoción de los estudiantes así mismo como la preparación de las fechas dispuestas para las evaluaciones bimestrales y finales de cada periodo.

 

6.2.3        ABASTECIMIENTO DE MATERIALES

Los materiales y demás accesorios que necesite la institución serán pedidos mediante la secretaria y adjuntados al folder correspondiente de gastos para que el rector pueda soportar estos a la hora de rendir cuentas ante la secretaria de educación departamental.

 

7.    ÁMBITO COMUNITARIO

 

7.1  INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

La comunidad Educativa del instituto Planeta Infantil ha desarrollado diferentes tipos de actividades para vincularse al apoyo de la comunidad, como lo son las clases de catecismo los domingos, jornadas de salud para personas vulnerables, jornadas de peluquería gratuita para la tercera edad, planes de medicina y psicología para la comunidad en general.

 

7.2  PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE INTEGREN A LA COMUNIDAD

La institución educativa ha fomentado diversas actividades que integren a la comunidad como apoyo al sistema educativo, para esto se tienen propuestas como la escuela de padres, que vincula a la comunidad educativa en general, proyectos de izadas de bandera, reinado institucional, Proyecto de integración Bingo Familiar, entre otras.